THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
MÔ HÌNH VNEN
Tháng 5 năm 2015, sau khi nhận được Công văn của Phòng Giáo dục về thực hiện mô hình VNEN và đi thực tế ở trường TH Hợp Thanh – Mỹ Đức , BGH đã tổ chức họp Ban thường trực CMHS và toàn thể phụ huynh học sinh lớp 1 và lớp 2 để trao đổi, giới thiệu về mô hình học mới VNEN và tổ chức cho cha mẹ học sinh đăng kí cho con em mình tham gia học tập theo mô hình này trên tinh thần tự nguyện. BGH Nhà trường đã tổng hợp và ghi tên những phụ huynh đăng kí cho con em mình theo học. Sau khi tổng hợp danh sách đã có 2 lớp đăng kí học theo mô hình Trường học mới vnen đó là một lớp 2 và một lớp 3 và nhà trường giao 2 lớp này cho 2 đ/c GV, có chuyên môn tốt, có uy tín và nhiệt tình trong giảng dạy để phụ huynh rất yên tâm.
Đến tháng 8 năm 2015, nhà trường họp phụ huynh học sinh của 2 lớp cùng bàn bạc và thống nhất cách trang trí lớp học theo mô hình VNEN và đã được phụ huynh ủng hộ. Phụ huynh đã góp tiền mua toàn bộ vật liệu trang trí trong lớp như bảng biểu, sách tham khảo, tủ đựng sách vở của học sinh, ủng hộ tiền cho lớp học để tổ chức sinh nhật cho các em học sinh. Trong buổi họp PH, GV phổ biến cho phụ huynh những việc cần phối hợp giữa nhà trường và gia đình, cộng đồng. VD: Hoạt động ứng dụng trong tài liệu hướng dẫn là giành cho phụ huynh học sinh và con mình cùng trao đổi , chia sẻ những kiến thức rất thực tế của bài học vào buổi tối hay lúc rảnh rỗi; Phụ huynh có thể đến lớp dự giờ hay tham gia các hoạt động giáo dục cùng con mình…
Trong quá trình thực hiện, GV mời Ban đại diện CM học sinh của lớp đến lớp dự giờ và cùng tham gia vào hoạt động giáo dục của con em mình trên lớp để phụ huynh hiểu và cùng chia sẻ việc học tập cũng như ủng hộ cho các phong trào của con em mình theo mô hình trường học mới.
Không chỉ có phụ huynh học sinh có con em đang học tại lớp theo mô hình VNEN, mà với các phụ huynh của các lớp khác, các đoàn thể trong và ngoài xã cũng đều được nhà trường giới thiệu về mô hình học mới này. Nhà trường mời họ vào thăm lớp, trao đổi việc học tập, và các hoạt động giáo dục của mô hình mới này.... có người ủng hộ cơ sở vật chất như sách, báo, ... góp phần làm phong phú thêm cho thư viện ở mỗi lớp.
Cuối học kì I, nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh để thông báo kết quả học tập của học sinh và đề ra phương hướng học kì II. GV và Phụ huynh cùng trao đổi những ưu điểm cũng như nhược điểm còn tồn tại khi thực hiện theo mô hình học mới để cùng phụ huynh bàn bạc và đưa ra phương hướng khắc phục.
Vê phía nhà trường luôn tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, động viên tinh thần, tạo mọi điều kiện cho GV giảng dạy 2 lớp học theo mô hình mới này . Bản thân các đồng chí Gv cũng rất cố gắng, nhất là thời gian đầu các đồng chí GV rất vất vả trong việc tổ chức lớp học theo mô hình mới cũng như việc đào tạo các nhóm trưởng. Cuối tháng 4, nhà trường kiểm đinh chất lượng học sinh toàn trường, 2 lớp vnen 100 % các em đều hoàn thành.
Qua gần một năm học thực hiện mô hình học mới này, chúng tôi đã thấy được những ưu điểm của mô hình VNEN đó là phát huy tích cực của học sinh, dựa vào tài liệu hướng dẫn học sinh chủ động tìm tòi ra kiến thức, tạo không khí học tập sôi nổi, tinh thần hợp tác giữa các thành viên trong nhóm rất tốt. Học sinh tự tin hơn, mạnh dạn hơn; kỹ năng giao tiếp tốt, giúp các em có cơ hội thể hiện bản thân.
Nhưng để đạt được những điều đó không phải là dễ, không phải giáo viên nào cũng có thể làm được. Để chất lượng học sinh được nâng cao, phụ huynh học sinh hài lòng, và tin tưởng và ủng hộ mô hình học mới thì vai trò của giáo viên vô cùng quan trọng, giáo viên phải thật sự cố gắng, nhiệt tình, linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh, tạo sức hút đói với học sinh trong hoạt động dạy- học và phải luôn hết lòng vì học sinh. ( VD)
Nhân đây, tôi xin kiến nghị PGD cấp đủ bàn ghế đạt chuẩn cho đối tượng học sinh học theo mô hình trường học mới. Đối với trường tôi đến thời điểm này học sinh còn phải ngồi học bàn ghế cũ, xấu, chưa đạt chuẩn.
Trên đây là những chia sẻ của trường tôi về công tác xã hội