Chào mừng quý vị đến với website của Trường TH Cao Dương - Thanh Oai
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Xăng - ti - mét khối. Đề - xi - mét khối

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Vũ Thi Oanh
Ngày gửi: 20h:15' 15-05-2015
Dung lượng: 333.0 KB
Số lượt tải: 16
Nguồn:
Người gửi: Vũ Thi Oanh
Ngày gửi: 20h:15' 15-05-2015
Dung lượng: 333.0 KB
Số lượt tải: 16
Số lượt thích:
0 người
TUẦN 23
Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2015
TOÁN
XĂNG-TI -MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Có biểu tượng về xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối; đọc và viết các số đo.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
2. Kĩ năng:
- Biết giải các BT liên quan đến xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối. Làm BT1, 2/a.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bộ đồ dùng toán lớp 5.
2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’ – 5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài:
* Hình thành biểu tượng
xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
3. Luyện tập:
Bài 1:
Bài 2:
4.Củngcố-Dặn dò:
- Gọi 2 HS chữa bài 1, 2.
- Ghi đầu bài.
* Cho HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
- GV kết luận:
+ Hai đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần.
* Cho HS làm bài theo nhóm.
- Nhận xét - chữa bài.
*Y/c HS làm cá nhân.
- Nhận xét –
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2HS chữa bài.
* HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
- Xăng - ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 cm. xăng - ti - mét khối viết tắt là cm3
- Đề - xi - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 dm. Đề - xi - mét khối viết tắt là dm3
- 1 dm3 = 1 000 cm3
* HS làm bài.
Viết số
Đọc số
76 cm3
Bẩy mươi sáu Xăng- ti- mét khối.
519 dm3
Năm trăm mười chín dm3
85,08 dm3
Tám mươi lăm phẩy linh tám dm3
cm3
Bốn phần năm cm3
192 cm3
Một trăm chín mươi hai cm3
2001 dm3
Hai nghìn không trăm linh một dm3
cm3
Ba phần tám cm3
*HS đọc y/c BT và làm bài.
- Đổi vở KT chéo.
a) 1 dm3 = 1 000 cm3
5,8 dm3 = 5 800 cm3
376 dm3 = 376 000 cm3
- HS nêu ND bài
TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc lưu loát toàn bài văn , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Phân biệt lời của các nhân vật , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, mô tả .
- Hiểu ND bài: Ca ngợi trí thông minh , tài sử kiện của vị quan án.
2. Kĩ năng:
- Đọc lưu loát trôi trảy bài.
3. Thái độ:
– GS HS có tinh thần học hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGk.
2. Học sinh: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt
Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2015
TOÁN
XĂNG-TI -MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Có biểu tượng về xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối; đọc và viết các số đo.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
2. Kĩ năng:
- Biết giải các BT liên quan đến xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối. Làm BT1, 2/a.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bộ đồ dùng toán lớp 5.
2. Học sinh: Vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3’ – 5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài:
* Hình thành biểu tượng
xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
3. Luyện tập:
Bài 1:
Bài 2:
4.Củngcố-Dặn dò:
- Gọi 2 HS chữa bài 1, 2.
- Ghi đầu bài.
* Cho HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
- GV kết luận:
+ Hai đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần.
* Cho HS làm bài theo nhóm.
- Nhận xét - chữa bài.
*Y/c HS làm cá nhân.
- Nhận xét –
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2HS chữa bài.
* HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
- Xăng - ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 cm. xăng - ti - mét khối viết tắt là cm3
- Đề - xi - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 dm. Đề - xi - mét khối viết tắt là dm3
- 1 dm3 = 1 000 cm3
* HS làm bài.
Viết số
Đọc số
76 cm3
Bẩy mươi sáu Xăng- ti- mét khối.
519 dm3
Năm trăm mười chín dm3
85,08 dm3
Tám mươi lăm phẩy linh tám dm3
cm3
Bốn phần năm cm3
192 cm3
Một trăm chín mươi hai cm3
2001 dm3
Hai nghìn không trăm linh một dm3
cm3
Ba phần tám cm3
*HS đọc y/c BT và làm bài.
- Đổi vở KT chéo.
a) 1 dm3 = 1 000 cm3
5,8 dm3 = 5 800 cm3
376 dm3 = 376 000 cm3
- HS nêu ND bài
TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc lưu loát toàn bài văn , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Phân biệt lời của các nhân vật , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, mô tả .
- Hiểu ND bài: Ca ngợi trí thông minh , tài sử kiện của vị quan án.
2. Kĩ năng:
- Đọc lưu loát trôi trảy bài.
3. Thái độ:
– GS HS có tinh thần học hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGk.
2. Học sinh: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2.Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt
 






Các ý kiến mới nhất