Chào mừng quý vị đến với website của Trường TH Cao Dương - Thanh Oai
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Xăng - ti - mét khối. Đề - xi - mét khối

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Vũ Thị Ngọc Bích
Ngày gửi: 18h:26' 26-11-2014
Dung lượng: 474.5 KB
Số lượt tải: 18
Nguồn:
Người gửi: Vũ Thị Ngọc Bích
Ngày gửi: 18h:26' 26-11-2014
Dung lượng: 474.5 KB
Số lượt tải: 18
Số lượt thích:
0 người
TUẦN 23
Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014
CHÀO CỜ
********************
TOÁN
Tiết 111: XĂNG-TI -MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I. MỤC TIấU:
- Cú biểu tượng về xăng - ti - một khối, đề - xi - một khối; đọc và viết cỏc số đo.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
- Biết giải các BT liên quan đến xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối. Làm BT1, 2/a.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Bộ đồ dùng toán lớp 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’ – 5’
32’
1’ – 3’
A. Bài cũ:
- Gọi 2 HS chữa bài 1, 2.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
a.Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng
xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
* Mục tiêu: Có biểu tượng về xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
* Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
- GV kết luận:
+ Hai đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần.
b. Hoạt động 2: Bài 1:
* Mục tiêu: Biết đọc, viết số đỳng theo mẫu.
* Cách tiến hành:
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- Nhận xét - chữa bài.
c. Hoạt động 3: Bài 2:
* Mục tiêu: Biết đổi đơn vị đo đúng.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS làm cá nhân.
- Nhận xét - cho điểm.
3.Củng cố - Dặn dũ:
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2HS chữa bài.
- HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
+ Xăng - ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 cm. xăng - ti - mét khối viết tắt là cm3
+ Đề - xi - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 dm. Đề - xi - mét khối viết tắt là dm3
- 1 dm3 = 1 000 cm3
- HS làm bài.
Viết số
Đọc số
76 cm3
Bẩy mươi sáu Xăng- ti- mét khối.
519 dm3
Năm trăm mười chín dm3
85,08 dm3
Tám mươi lăm phẩy linh tám dm3
cm3
Bốn phần năm cm3
192 cm3
Một trăm chín mươi hai cm3
2001 dm3
Hai nghìn không trăm linh một dm3
cm3
Ba phần tám cm3
- HS đọc y/c BT và làm bài.
- Đổi vở KT chéo.
a) 1 dm3 = 1 000 cm3
5,8 dm3 = 5 800 cm3
376 dm3 = 376 000 cm3
- HS nêu ND bài
TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. MỤC TIấU:
- Đọc lưu loát toàn bài văn , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Phân biệt lời của các nhân vật , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, mô tả .
- Hiểu ND bài: Ca ngợi trí thông minh , tài sử kiện của vị quan án.
Trả lời các câu hỏi trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG :
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’ – 5’
32’
Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014
CHÀO CỜ
********************
TOÁN
Tiết 111: XĂNG-TI -MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI
I. MỤC TIấU:
- Cú biểu tượng về xăng - ti - một khối, đề - xi - một khối; đọc và viết cỏc số đo.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
- Biết giải các BT liên quan đến xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối. Làm BT1, 2/a.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Bộ đồ dùng toán lớp 5.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’ – 5’
32’
1’ – 3’
A. Bài cũ:
- Gọi 2 HS chữa bài 1, 2.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
a.Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng
xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
* Mục tiêu: Có biểu tượng về xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
* Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra được mối quan hệ giữa xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối.
- GV kết luận:
+ Hai đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần.
b. Hoạt động 2: Bài 1:
* Mục tiêu: Biết đọc, viết số đỳng theo mẫu.
* Cách tiến hành:
- Cho HS làm bài theo nhóm.
- Nhận xét - chữa bài.
c. Hoạt động 3: Bài 2:
* Mục tiêu: Biết đổi đơn vị đo đúng.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS làm cá nhân.
- Nhận xét - cho điểm.
3.Củng cố - Dặn dũ:
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2HS chữa bài.
- HS quan sát các hình lập phương và nhận xét.
+ Xăng - ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 cm. xăng - ti - mét khối viết tắt là cm3
+ Đề - xi - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 dm. Đề - xi - mét khối viết tắt là dm3
- 1 dm3 = 1 000 cm3
- HS làm bài.
Viết số
Đọc số
76 cm3
Bẩy mươi sáu Xăng- ti- mét khối.
519 dm3
Năm trăm mười chín dm3
85,08 dm3
Tám mươi lăm phẩy linh tám dm3
cm3
Bốn phần năm cm3
192 cm3
Một trăm chín mươi hai cm3
2001 dm3
Hai nghìn không trăm linh một dm3
cm3
Ba phần tám cm3
- HS đọc y/c BT và làm bài.
- Đổi vở KT chéo.
a) 1 dm3 = 1 000 cm3
5,8 dm3 = 5 800 cm3
376 dm3 = 376 000 cm3
- HS nêu ND bài
TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. MỤC TIấU:
- Đọc lưu loát toàn bài văn , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Phân biệt lời của các nhân vật , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, mô tả .
- Hiểu ND bài: Ca ngợi trí thông minh , tài sử kiện của vị quan án.
Trả lời các câu hỏi trong SGK.
II. ĐỒ DÙNG :
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc diễn cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3’ – 5’
32’
 






Các ý kiến mới nhất