Chào mừng quý vị đến với website của Trường TH Cao Dương - Thanh Oai
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Tuần 12. Mùa thảo quả

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Vũ Thị Ngọc Bích
Ngày gửi: 11h:48' 28-02-2015
Dung lượng: 342.5 KB
Số lượt tải: 34
Nguồn:
Người gửi: Vũ Thị Ngọc Bích
Ngày gửi: 11h:48' 28-02-2015
Dung lượng: 342.5 KB
Số lượt tải: 34
Số lượt thích:
0 người
TUẦN 12
Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000...
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
- Nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
2. Kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạnh số thập phân.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: PHT.
2. Học sinh: Bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài
*Ví dụ 1:
*Ví dụ 2:
3. Bài tập:
Bài 1: Nhân nhẩm:
Bài 2:
4. Củng cố-dặn dò
- Gọi HS nêu qui tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Chữa bài tập 1
Ghi đầu bài.
*Y/ C HS tìm kết quả của phép tính nhân:
27,687 x 10 = ?
- Y/C HS đặt tính và thực hiện phép tính.
- Gọi HS nêu nhận xét cách nhân một số thập phân với 10.
* Y/ C HS tìm kết quả của phép tính nhân:
53,286 x 100 = ?
- Y/C HS đặt tính và thực hiện phép tính.
- Gọi HS nêu nhận xét cách nhân một số thập phân với 100.
- Vậy muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000... ta phải làm như thế nào?
* Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Nhận xét- sửa sai.
*HD học sinh chuyển đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Nhận xét- sửa sai.
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 HS tiếp nối nhau trình bày.
- 3 HS làm bài tập 1
* HS thực hiện.
27,867
x
10
278,670
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số ta cũng được số 278,67 .
* HS thực hiện.
53,286
x
100
5328,600
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta cũng được số 5328,6
- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ... ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba...chữ số.
* HS làm miệng.
a)1,4 x10 = 14 b)9,63 x10 = 96,3
2,1 x100 = 210 25,08 x100 =2508
7,2 x1000 =7200 5,32 x1000 =5320
c) 5,328 x 10 = 53, 28
4,061 x 100 = 406,1
0,894 x 1000 = 894
* HS làm theo nhóm.
10,4 dm = 104 cm
0,856 m = 85,6 cm
12,6 m = 126 cm
5,75 dm = 57,5 cm
-HS nêu.
TẬP ĐỌC
MÙA THẢO QUẢ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ tả vẻ đẹp hấp dẫn .
- Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt , sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả .
2. Kĩ năng:
- Đọc lưu loát trôi trảy bài.
3
Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000...
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
- Nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
2. Kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạnh số thập phân.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tích cực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: PHT.
2. Học sinh: Bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
30’
4’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Giảng bài
*Ví dụ 1:
*Ví dụ 2:
3. Bài tập:
Bài 1: Nhân nhẩm:
Bài 2:
4. Củng cố-dặn dò
- Gọi HS nêu qui tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Chữa bài tập 1
Ghi đầu bài.
*Y/ C HS tìm kết quả của phép tính nhân:
27,687 x 10 = ?
- Y/C HS đặt tính và thực hiện phép tính.
- Gọi HS nêu nhận xét cách nhân một số thập phân với 10.
* Y/ C HS tìm kết quả của phép tính nhân:
53,286 x 100 = ?
- Y/C HS đặt tính và thực hiện phép tính.
- Gọi HS nêu nhận xét cách nhân một số thập phân với 100.
- Vậy muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000... ta phải làm như thế nào?
* Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Nhận xét- sửa sai.
*HD học sinh chuyển đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Nhận xét- sửa sai.
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
- 3 HS tiếp nối nhau trình bày.
- 3 HS làm bài tập 1
* HS thực hiện.
27,867
x
10
278,670
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải một chữ số ta cũng được số 278,67 .
* HS thực hiện.
53,286
x
100
5328,600
- Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta cũng được số 5328,6
- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ... ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba...chữ số.
* HS làm miệng.
a)1,4 x10 = 14 b)9,63 x10 = 96,3
2,1 x100 = 210 25,08 x100 =2508
7,2 x1000 =7200 5,32 x1000 =5320
c) 5,328 x 10 = 53, 28
4,061 x 100 = 406,1
0,894 x 1000 = 894
* HS làm theo nhóm.
10,4 dm = 104 cm
0,856 m = 85,6 cm
12,6 m = 126 cm
5,75 dm = 57,5 cm
-HS nêu.
TẬP ĐỌC
MÙA THẢO QUẢ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ tả vẻ đẹp hấp dẫn .
- Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt , sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả .
2. Kĩ năng:
- Đọc lưu loát trôi trảy bài.
3
 






Các ý kiến mới nhất