PHÒNG GD & ĐT THANH OAI
TRƯỜNG TH CAO DƯƠNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


 Số: 01/KH-TB Cao Dương, ngày10 tháng 10 năm 2015


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THIẾT BỊ
NĂM HỌC: 2015 - 2016

Căn cứ Quyết định số 41/2000/ Bộ GD ĐT ngày 07/09/2000 của Bộ Giáo dục – Đào tạo về việc ban hành quy chế TBGD
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Hiệu trưởng Trường TH Cao Dương
Căn cứ yêu cầu, nhiệm vụ, chỉ tiêu và tình hình thực tế, bộ phận thiết bị trường TH Cao Dương xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2015 – 2016 như sau:
Phần 1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ Thực trạng:
a. Về đội ngũ:
- Hiện có 47 cán bộ, giáo viên, nhân viên trong đó:
- BGH: 4 đ/c
- Cán bộ TB: 1 đ/c
- Tổ cộng tác thư viện – thiết bị là nhân viên: 7 đ/c
b.Về học sinh:
- Tổng số học sinh: …. em
- Số lớp: 23 lớp. Trong đó chia ra:
+Khối 1: 5 lớp
+Khối 2: 6 lớp
+Khối 3: 4 lớp
+Khối 4: 4 lớp
+Khối 5: 4 lớp
2/ Thuận lợi:
- Lãnh đạo luôn kiểm tra và chỉ đạo sát sao công tác sử dụng thiết bị.
- Giáo viên và học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ thiết bị
- Đã có phòng thiết bị riêng khang trang.
3/ Khó khăn:
- Thiết bị được cấp phát nhưng đã nhiều năm sử dụng nên hư hỏng nhiều.
- Trước đây không có phòng thiết bị nên phải di chuyển nhiều. Do vậy thiết bị ẩm mục và hư hỏng quá nhiều.
Phần 2: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:
A/ NHIỆM VỤ CHUNG:
- Tiếp tục đầu tư xây dựng, mở rộng và hoàn thiện phòng thiết bị trường học trên cơ sở quy chế tiêu chuẩn và các công văn hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Xây dựng kế hoạch về công tác thiết bị dạy học của đơn vị đảm bảo khai thác tối đa tính năng sử dụng của các thiết bị dạy học được trang bị phục vụ cho hoạt động dạy và học và các hoạt động giáo dục khác.
- Tổ chức và vận động cán bộ, giáo viên tự làm đồ dùng bổ sung vào danh mục tối thiểu.
- Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên, học sinh về vị trí, vai trò và tác dụng của thiết bị trong giảng dạy, học tập.
- Đáp ứng kịp thời và đầy đủ cho giáo viên, học sinh các điều kiện để thực hiện đầy đủ thực hành thí nghiệm, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.
- Tiếp tục kết hợp với chuyên môn tạo sự chuyển biến tốt hơn về hiệu quả việc sử dụng TBDH trên lớp của giáo viên nhằm thực hiện tốt việc đổi mới chương trình thay sách và phương pháp giảng dạy.
- Thường xuyên theo dõi việc sử dụng và bảo quản thiết bị dạy học của giáo viên.
B/ NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1.Công tác chỉ đạo và quản lý thiết bị :
- Đối với nhà trường : Từ đầu năm học xây dựng kế hoạch tổ chức họat động thiết bị, trong đó thể hiện rõ nội dung hoạt động, dự kiến kinh phí đầu tư, phát triển thiết bị.
- Tham mưu với Ban giám hiệu về việc tổ chức thực hiện để quản lý chặt chẽ, đảm bảo an toàn các thiết bị đồ dùng dạy học; sử dụng tốt các phòng học bộ môn, phòng vi tính; huy động và sử dụng kinh phí ngân sách, theo đúng các nguyên tắc qui định .
-Đối với bản thân : Thực hiện nghiêm túc các qui định về nghiệp vụ thiết bị. Quản lý và bảo quản tốt các thiết bị đồ dùng dạy học, quy định về cho mượn các thiết bị đồ dùng dạy học.
2. Về cơ sở vật chất – Trang thiết bị dạy học :
- Sắp xếp lại phòng thiết bị sao cho dễ thấy, dễ lấy, vệ sinh phòng thiết bị.
- Phân phối đồ dùng thiết bị cho giáo viên theo từng khối lớp ngay từ đầu năm học để giáo viên bảo quản và tiện sử dụng.
- Rà soát, đối chiếu TBDH hiện có với danh mục thiết bị để có kế hoạch bổ sung.
- Nhân viên thiết bị cùng chuyên môn ( khối trưởng ) có trách nhiệm kiểm tra việc bảo quản, sử dụng TBDH của giáo viên trên lớp và xem đây là một trong những chỉ tiêu của nhà trường xuyên suốt trong năm học.
- Động viên giáo viên tự làm ĐDDH nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới và phương pháp