Phòng GD&ĐT Thanh oai
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Trường tiểu học cao dương
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc


 Cao Dương, ngày 24 tháng 8 năm 2010



Kế hoạch
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Năm học 2010 - 2011

- Căn cứ Chỉ thị số 40/CT-BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013;
- Căn cứ kế hoạch số 307/KH-BGD ĐT ngày 22/7/2008 và kế hoạch liên ngành số 7575/KHLN/BGD ĐT - BVHTTDL - TƯĐTN ngày 19/8/2008 về việc triển khai phong trào thi đua THTTHSTC;
- Căn cứ công văn số 1295/SGD&ĐT - GD TrH V/v: Hướng dẫn tổ chức các hoạt động tư vấn kỹ năng sống cho học sinh;
- Căn cứ tình hình thực tế và vụ năm học 2010 – 2011, trường tiểu học Cao Dương xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động tư vấn kỹ năng sống cho học sinh, cụ thể như sau:
I- Mục đích
- Nhằm giúp học sinh hình thành, củng cố và phát triển các kỹ năng sống, trên cơ sở đó tạo điều kiện cho các em có được sự phát triển toàn diện.
- Góp phần tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với yêu cầu cao, có chiều sâu.
- Học sinh biết, hiểu và vận dụng kỹ năng giao tiếp (thiết lập tình bạn, sự cảm thông, đứng vững trước sự lôi kéo của bạn bè.
II- Yêu cầu
- Tổ chức các hoạt động tư vấn kỹ năng sống đảm bảo tính khoa học, cụ thể, thiết thực phù hợp với lứa tuổi, cấp học ở từng trường, từng địa phương.
- Cần phối hợp chặt chẽ giữa các đoàn thể trong nhà trường, giữa nhà trường, gia đình và xã hội để tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh đạt kết quả.
III. Nội dung các hoạt động Giáo dục kỹ năng sống
1. Định hướng đúng về lí tưởng sống, về rèn luyện , trau dồi phẩm chất đạo đức, về sự nỗ lực học tập, về tình hình nhân cách cho học sinh.
2. Tháo gỡ những khó khăn, thắc mắc trong sự hình thành, phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, trong quan hệ của học sinh với gia đình, xã hội, bạn bè, thầy cô giáo và những người xung quanh.
3. Giúp học sinh biết, hiểu và vận dụng kỹ năng giao tiếp (thiết lập tình bạn, sự cảm thông, đứng vững trước sự lôi kéo của bạn bè.
4. Biết thương lượng, giải quyết xung đột cá nhân, tập thể không dùng bạo lực.
5. Giao tiếp hiệu quả; kỹ năng tự nhận thức; kỹ năng xác định giá trị; kỹ năng ra quyết định ( Tư duy phê phán, tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề); kỹ năng kiên định; kỹ năng ứng phó với tình huống căng thẳng; kỹ năng đặt mục tiêu.
6. Biết thực hiện các kĩ năng c