Kính gửi: Các trường tiểu học trong toàn huyện
Các trường dựa vào mẫu Kế hoạch cá nhân này để hướng dẫn giáo viên viết kế hoạch cá nhân năm học 2013 - 2014, viết phù hợp với lớp được chủ nhiệm và đặc điểm trường mình

THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hường
Chuyên ngành đào tạo: Giáo viên tiểu học
Trình độ đào tạo: Cao đẳng Tiểu học
Tổ chuyên môn: 1
Năm vào ngành: 28 / 8 /1998
Số năm đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi:
Cấp huyện: 3 năm
Cấp thành phố: 4 năm
Cấp tỉnh: 2 năm
Kết quả thi đua năm học trước: lao động tiên tiến
Trình độ chuyên môn đạt loại: Giỏi
Nhiệm vụ được phân công năm học: GVCN lớp 1C
Nhiệm vụ kiêm nhiệm: Tổ trưởng chuyên môn
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch cá nhân
I. Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học:
Căn cứ Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2009-2010; Quyết định số 4385/QĐ-BGDĐT ngày 30/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Văn bản số7312/BGDĐT-GDTH ngày 21/ 8/2009 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với Giáo dục tiểu học, văn bản số 1121/SGDĐT-GDTH ngày 25/8/2009 của Sở GD&ĐT về kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 ở cấp Tiểu học; Căn cứ Kế hoạch Chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Cấp Tiểu học Số: 22 /GDĐT ngày 07 tháng 9 năm 2009 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Bắc Giang; Căn cứ vào kế hoạch của trường Tiểu học Lê Lợi; Căn cứ vào tình hình của lớp được phân công chủ nhiệm. Tôi dự kiến xây dựng kế hoạch như sau:
1. Nhiệm vụ chung:
- Tăng cường việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh. Đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT.
- Giáo dục học sinh có ý thức cao trong phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục. Xây dựng lớp có phong trào xã hội hoá giáo dục tạo điều kiện đổi mới phương pháp dạy học có UD CNTT.
2. Nhiệm vụ trọng tâm:
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục kỹ năng và giáo dục đạo đức cho học sinh
- Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, sáng tạo hiệu quả, dạy học ứng dụng theo công nghệ thông tin.
- Thực hiện phong trào giữ vở sạch viết chữ đẹp.
- Đẩy mạnh các phong trào thi đua hoạt động ngoại khoá.
- Tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của bản thân.
II. Căn cứ vào tình hình nhà trường:
1. Thuận lợi:
- Là trường nằm trong khu vực nội thị, được xếp vào một trong các trường thuận lợi của thành phố Bắc Giang. Mặc dù mới thành lập nhưng nhà trường đã xây dựng được các phong trào dạy tốt, học tốt, có phong trào vở sạch, chữ đẹp, nhà trường đã đạt danh hiệu trường tiên tiến.
- Trường có nhà cao tầng khang trang; có đủ bàn ghế mới phục vụ cho học sinh ngồi học và ăn, nghỉ buổi trưa. Các cháu được nuôi dạy khoa học nên bảo đảm sức khoẻ để học tập tốt.
2. Khó khăn:
- Các thiết bị dạy học hiện đại ứng dụng công nghệ thông tin còn thiếu, mức độ sử dụng của giáo viên còn hạn chế.
- Còn thiếu các phòng chức năng để phục vụ cho học sinh học tập.
III. Căn cứ vào đặc điểm của học sinh:
1. Thuận lợi:
- Đa số phụ huyng học sinh trong lớp là cán bộ công nhân viên chức nhà nước và nhân dân lao động và buôn bán nhỏ lẻ.
- Học sinh hầu hết được đến trường mầm non, nên các em đều có ý thức tập thể.
- Hội cha mẹ phụ huynh học sinh luôn quan tâm đến giáo viên và học sinh.
2. Khó khăn:
- Học sinh lớp 1 còn nhỏ, đặc điểm tâm sinh lý học sinh khác biệt với các khối lớp khác, ý thức học tập chưa cao, hay nghịch, hay quên, thiếu tính kiên trì, chóng chán và hay cẩu thả, chưa có thói quen tự giác học tập tốt.
- Chương trình sách giáo khoa mới, nhiều