PHÒNG GD & ĐT THANH OAI
TRƯỜNG TIỂU HỌC CAO DƯƠNG

Số: 106 A /KH - THCD
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Cao Dương, ngày 3 tháng 10 năm 2015


 
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI - NĂM HỌC 2015 – 2016


Căn cứ công văn số: 430/PGD & ĐT-TH V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 cấp tiểu học của Phòng GD & ĐT Thanh Oai;
  Căn cứ kế hoạch số: 79/ KH - THCD ngày 2/10/2014 Về việc xây dựng kế thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016;
  Bộ phận chuyên môn Trường Tiểu học cao Dương xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu- bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2015 - 2016 cụ thể như sau :
           I. Mục đích yêu cầu:
          - Tập trung chỉ đạo phụ đạo học sinh nhận thức chậm, học lực yếu chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học tại các lớp đang học bằng nhiều hình thức . Nhằm tạo điều kiện cho các em phát huy được khả năng học tập, vận dụng một cách nhẹ nhàng, các kiến thức đạt được chuẩn theo quy định của lớp đang học.
          - Giáo viên chủ nhiệm, bộ môn đều có trách nhiệm gần gũi, trực tiếp giúp đỡ, dạy cho học sinh cách học tích cực. Việc theo dõi, giúp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm phải trở thành một nhiệm vụ hàng ngày của mỗi giáo viên.
Kiên quyết không để học sinh ngồi nhầm lớp.
          - Không còn HS đọc, viết, tính toán chưa đạt chuẩn vào thời điểm kết thúc học kỳ hai năm học 2015 - 2016.
          - Phát hiện học sinh nổi trội, học sinh có năng khiếu bộ môn ngay từ đầu năm học và trong quá trình học tập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho các em ; Tạo mọi điều kiện để học sinh được phát huy năng lực học tập, tích cực tư duy sáng tạo trong các giờ lên lớp. Động viên các em tham gia thi Toán, Tiếng Anh trên Intenet, tham gia thi giao thông thông minh; giao lưu chữ viết đẹp, giao lưu học sinh nổi trội cấp tiểu học…
           II - Nội dung kế hoạch.
          1. Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học .
          - Mỗi học sinh tham gia làm hai bài khảo sát chất lựợng môn Toán , Tiếng Việt
          - Nội dung các bài khảo sát lấy trong chương trình lớp học năm trước hoặc bài ôn tập đầu năm.
          - Phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách học sinh nổi trội bộ môn Toán, Tiếng Việt. Học sinh viết chữ đẹp, học sinh năng khiếu . Đồng thời lập danh sách học sinh đọc , viết, tính toán và các môn học chưa đạt chuẩn để giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng.
          - Thời gian khảo sát, phân loại học sinh hoàn thành tuần 1 tháng 9 năm 2015.
          - Lực lượng khảo sát: Giáo viên chủ nhiệm.
          2. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh nổi trội; Phụ đạo học sinh yếu .
          *Phụ đạo học sinh yếu:
          - GVCN lớp lên kế hoạch cụ thể phụ đạo học sinh yếu từng môn của lớp mình. Quan tâm đặc biệt tới các em hàng giờ, hàng ngày. Trao đổi với học sinh về lực học của các em, thông báo với phụ huynh để phụ huynh kết hợp cùng GV có kế hoạch bồi dưỡng con ở nhà. Tổ chức học tập theo nhóm, tạo điều kiện để các bạn học tốt giúp đỡ các bạn yếu. Xây dựng đôi bạn cùng tiến, hàng tháng có phần thưởng cho các đôi bạn tiến bộ trong học tập để đông viên các em. GVCN đặc biệt quan tâm, động viên khích lệ các em để các em không tự ti mà cố gắng vươn lên hoàn thành nội dung các môn học.
          - Hàng tháng GVCN báo cáo kết quả phụ đạo, sự tiến bộ của từng học sinh ( yếu) với BGH trong phiên họp triển khai công tác chủ nhiệm đầu tháng.
                   * Bồi dưỡng học sinh nổi trội
Môn Tiếng Việt – Toán:
- Đối với các lớp 1,2,3,4,5 giáo viên bồi dưỡng là giáo viên chủ nhiệm của các lớp.
          - Nội dung bồi dưỡng:
                   + Rèn luyện kiến thức kỹ năng cơ bản, đưa ra các tình huống có vấn đề cho học sinh tư duy, khám phá. Đưa nội dung các bài tập nâng cao vào các tiết học hàng ngày.
+ Mỗi GVCN lập ních giải Toán trên mạng, tự giải và có kế hoạch cụ thể hướng dẫn học sinh lập nick và giải. Sưu tầm thêm các dạng bài nâng cao cho các em làm vào các tiết HDH.
Người phụ trách chung: Lê Thị Ngà