Tuần :9 Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2009
TOÁN
LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong các trường hợp đơn giản
2. Kĩ năng: - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi
III. Các hoạt động:
1.tra bài


- Học sinh chữa bài 2, 3 /44 (SGK).
 - 2 HS lên bảng chữa bài .

( Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Lớp nhận xét

2. Giới thiệu bài mới:


- Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tiết “Luyện tập”.


3. Dạy bài mới :


( Bài 1:


- Yêu cầu HS nêu cách làm và kết quả
- Yêu cầu HS làm bài .


a. 35 m 23 cm = m = 35,23 m
b. 51 dm 3 cm = dm = 51,3 dm
c. 14 m 7 cm = m = 14,07 m
- Nhận xét .


( Giáo viên nhận xét
- Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi ( phân số thập phân( số thập phân)

( Bài 2 :


- GV nêu bài mẫu : có thể phân tích
315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m
Có thể viết :
315 cm = 300 cm + 15 cm =
3 m15 cm= m = 3,15 m
. Bài 3 :
- Yêu cầu HS làm bài .
- Học sinh thảo luận để tìm cách giải
- HS trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
234 cm = 2,34 m
506 cm = 5,06 m
34 dm = 3,4 m

- HS thảo luận cách làm phần a , b
- 1 HS lên bảng làm ,lớp làm vở .
a. 3 km 245 m = km = 3,245 km
b. 5 km 54 m = km = 5,054 km
c. 307 m = km = 0,307 km
- Nhận xét đúng /sai .

. Bài 4 :
- Yêu cầu HS làm bài .









- Nhận xét cho điểm .
- 2 HS lên bảng làm bài , lớp làm vở .
a. 12,44 m = m = 12 m 44 cm
b. 7,4 dm = dm = 7dm 4 cm
c. 3,45 km = km = 3km 450 m= 3450m
d. 34,3 km km = 34 km 300 m =34300 m
- Nhận xét đúng /sai .

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập.
- Tổ chức thi đua


 Đổi đơn vị
2 m 4 cm = ? m , ….

4. Tổng kết - dặn dò:


- Làm bài nhà 3 / 45


- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”


- Nhận xét tiết học


Tập Đọc
CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài.
- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật.
2. Kĩ năng: - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo.
- Phân biệt tranh luận, phân giải.
3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.
II. Chuẩn bị:
Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc.
III. Các hoạt động:
1.tra bài
- Gọi HS đọc bài : Trước cổng trời .
- Nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới:
“Cái gì quý nhất ?”
3. Dạy bài mới :
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài .
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc .




- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm .
+ Theo