TUẦN 2
Thứ hai ngày14 tháng 9 năm 2015
HỌC VẦN
Bài : DẤU HỎI – DẤU NẶNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được các dấu và thanh hỏi, thanh nặng.
- Học sinh đọc được các tiếng “bẻ, bẹ”
- Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về những bức tranh trong SGK .
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc đúng cho HS.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Tranh minh họa các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, m, vẹt, cọ, nụ.
- Học sinh: Bộ chữ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định tổ chức: 1’
2. Tiến trình giờ dạy.
Tg
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


5’


2’









20’












10’













12’


15’




5’












5’






Tiết 1
1. Kiểm tra:

2. Bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Dạy thanh dấu.
* Nhận diện dấu




*Ghép chữ và đọc tiếng











*HD học sinh viết bảng con











Tiết 2
3. Luyện đọc


*Luyện viết




*Luyện nói












*Củng cố, dặn dò.
* Cho vài HS đọc tiếng bé và viết chữ bé vào bảng con.
- Cho 3 HS lên đọc tiếng bé

* Hôm nay ta học bài dấu hỏi, dấu nặng.
* GV ghi lên bảng dấu hỏi( ? ) và dấu nặng ( . )
* Cho HS lấy dấu hỏi và dấu nặng trong bộ chữ ra và hỏi:
- Các em thấy dấu hỏi giống gì?
Dấu nặng giống gì?
Dấu hỏi ( ? )
* Cho HS dùng bộ chữ ghép tiếng “be” sau đó thêm dấu hỏi ta được tiếng gì? (bẻ)
- Ai phân tích cho cô tiếng “bẻ” nào?
- GV phát âm mẫu: “bẻ”
- GV uốn nắn, sửa sai cho HS
- Tìm các hoạt động trong đó có tiềng bẻ.
- Dấu nặng ( . )
- Cách tiền hành tương tự như dấu hỏi.
* GV viết mẫu và HD cách viết.
- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu hỏi.
- Cho HS viết bảng con dấu hỏi, dấu nặng.
- GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh.
- Cho HS viết tiếng: bẻ vào bảng con.
- GV uốn nắn, sửa sai
* GV hướng dẫn dấu hỏi, dấu nặng.

* GV chỉ cho học sinh phát âm tiếng: bẻ, bẹ.
- GV uốn nắn sửa sai cho
* Cho học sinh lấy vở tập viết ra.
- HS tập tô chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết.
- Chú ý quy trình tô chữ.
* Treo tranh để HS quan sát và thảo luận.
- GV chỉ từng tranh và hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì?
+ Các bức tranh này có gì giống nhau? ( Hoạt động bẻ)
+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
+ Tiếng bẻ còn dùng ở đâu?
( bẻ gãy, bẻ ngón tay, vv..)
+ Tên bài luyện nói hôm nay là gì? ( bẻ)
* Hôm nay học bài gì?
- GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài.
- HD HS về nhà tìm và học bài.
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương.

* HS đọc âm bé, lớp nhận xét đánh giá.
- HS viết chữ bé vào bảng con.


- HS theo dõi.

- HS lấy dấu hỏi và dấu nặng trong bộ chữ ra để quan sát và nhận xét.



- HS ghép tiếng bẻ


- HS phân tích tiếng bẻ.

- HS đọc tiếng bẻ.

- HS tìm VD bẻ củi, bẻ ngón tay, vv..




- HS viết lên không trung bằng ngón tay.
- HS viết dấu hỏi vào bảng con.
- HS viết tiếng bẻ vào bảng con.





- Học sinh chơi trò chơi.