TOÁN
ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được điểm, đoạn thẳng
- Biết kẻ đoạn thẳng
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết điểm đoạn thẳng cho HS
3.Thái độ: HS tích cực học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: - Thước kẻ
2. Học sinh: - Bộ đồ dùng toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A.Ổn định tổ chức:( 1’)
B.Tiến trình tiết dạy:
Tg
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

5’
1. Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng, điền số
... - 2 = 8 ... - 4 = 6
9 = ... + 2 8 = ... - 1
Nhận xét, tuyên dương.

- 2 HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi nhận xét.


30’
2’
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài.

HS nghe và đọc đầu bài.

12’
b. Giảng bài:
* Giới thiệu: Điểm - đoạn thẳng


* GV vẽ 2 chấmlên bảng và nói: trên bảng có 2 điểm, đặt tên A và B
- Lấy thước nối 2 điểm ta có đoạn thẳng AB:
- Yêu cầu HS giở SGK và đọc


- HS đọc: Điểm A
Điểm B
- HS đọc: Đoạn thẳng AB
- Trên sách có điểm AB


* Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng:
*Có 3 bước
- Dụng cụ để vẽ: thước thẳng
+ Bước 1: Dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm nữa. Đặt tên cho từng điểm là A và B
+ Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A và B, tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút kẻ sát thước từ A đến B
+ Bước 3: Nhấc thước và bút ra đoạn thẳng
AB

- HS nghe và quan sát
- GV nói vẽ đoạn AB
- 4 HS nêu lại cách vẽ
- 2 HS vẽ trên bảng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét

16’

5’
c. Thực hành:

Bài 1: Đọc tên điểm, đoạn thẳng

* Hướng dẫn HS làm bài tập thực hành
- Gọi HS đọc tên các điểm và đoạn thẳng trong SGK
- HS quan sát vào SGK và đọc tên các điểm, đoạn thẳng


5’
 Bài 2: Dùng thước và bút để nối

- GV hướng dẫn HS dùng thước và bút để nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng
- Gọi HS đọc tên từng đoạn thẳng
- HS chấm các điểm vào vở, sau đó dùng thước và bút để nối

6’
Bài 3: Tìm đoạn thẳng

- GV vẽ các hình lên bảng
- Gọi 3 HS lên tìm đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng
- GV chữa bài, nhận xét

- 2 HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét


5’
3. Củng cố - dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng.
- Dặn HS về nhà học bài.

-2 HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng.
- Nghe cô dặn dò.
















TOÁN
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn từ đó HS có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng
- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng 2 cách: so sánh trực tiếp và so sánh gián tiếp
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đo độ dài cho HS
3.Thái độ:HS tự giác học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: - Một số thước kẻ có độ dài và màu sắc khác nhau
2. Học sinh: - Bộ đồ dùng toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A.Ổn định tổ chức:( 1’)
B.Tiến trình tiết dạy:
Tg
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

5’
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng.
. A . B . C
- Có mấy điểm?
- Có mấy đoạn thẳng?
+ GV nhận xét tuyên dương.

- 2 HS lên bảng trả lời.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.


30’
2’
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài.

HS nghe và đọc đầu bài