Lời cảm ơn
( ( (


Để hoàn thành được đề tài nghiên cứu khoa hoc: “Nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên mầm non”. Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện bản thân được sự giúp đỡ rất nhiều của các cấp lãnh đạo và đã tham khảo một số tài liệu có liên quan...Đặc biệt là sự quan tâm của lãnh đạo Phòng GD - ĐT huyện Lắk đã mở lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý, bản thân tôi đã được tham gia học tập...Tôi cũng bày tỏ lòng biết ơn đến các thầy, cô giáo của Trường cao đẳng sư phạm Đăk Lắk, các đồng chí CB-GV trong đồng nghiệp, đã tạo điều kiện giúp đỡ về tài liệu cũng như những ý kiến trao đổi quý báu trong quá trình làm việc để bản thân hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này.
Trong quá trình viết chắc chắn còn có nhiều hạn chế và thiếu sót, rất mong quý cấp quan tâm giúp đỡ thêm để đề tài được hoàn thành và cũng là kinh nghiệm cho bản thân trong quá trình chỉ đạo công tác chuyên môn tại trường đạt hiệu quả hơn.




















MỤC LỤC
Trang
PHẦN I: MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
II. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
III. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

CHƯƠNG I: CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Xây dựng cơ sở lý luận của một số phương pháp về nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên mầm non.
CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG
CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ






















PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lí Do Chọn Đề Tài:
Đội ngũ cán bộ giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non. Vì vậy bất kỳ người quản lý nào không thể bỏ qua việc bồi dường lực lượng cán bộ giáo viên. Mục tiêu của công tác bồi dưỡng là nhằm hoàn thiện quá trình đào tạo, khác phục những thiếu sót lệch lạc trong công tác giảng dạy về quan điểm, nội dung phương pháp giáo dục đồng thời theo kịp những yêu cầu của xã hội.
Để phục vụ nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có phẩm chất, trình độ, năng lực đề cao lương tâm và nhân cách nhà giáo, lòng nhân ái, tận tụy thương yêu trẻ, thể hiện ở tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp giáo dục trẻ tham gia tích cực.
Bản thân mỗi nguồi quản lý đều suy nghĩ làm thế nào để đơn vị mình trở thành một đơn vị tốt, muốn thế trước hết phải có đội ngũ mạnh.
Giáo dục mần non là tiền đề cho giáo dục tiểu học với nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ 0 đến 5 tuổi một lứa tuổi vô cùng quan trọng . Nhà tâm lý học đã nói những cái không có được ở trẻ em trước 5 tuổi thì sau này rất khó hình thành thành và nhân cách đã sai lệch từ nhỏ thì sau này khó cải tạo.
Trẻ ở tuổi mầm non ngoài sự dạy dỗ của ông, bà, cha mẹ trẻ ở gia đình thì yếu tố quan trọng quyết định lớn về sự phát triển toàn diện của những trẻ đến trường mầm non là đội ngũ giáo viên mầm non.
Từ nhận thức trên là một cán bộ quản lý tôi đã xác định việc xây dựng đội ngũ giáo viên là một trong những nhiệm quan trọng để xây dựng một đội ngũ có đủ trình độ, năng lực, sức khỏe mẫu mực, có khả năng chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu hiện nay.
II. Nhiệm Vụ Nghiên Cứu Của Đề Tài:
1. Mục Đích Nghiên Cứu:
Trường mẫu giáo Hoa Sen xã Yang tao, là một trường mới thành lập, đội ngũ giáo viên chuyên môn còn rất nhiều hạn chế, số lượng giáo viên lớn tuổi quá nhiều, trình độ chuyên môn chưa cập nhật theo yêu cầu đổi mới của ngành. Hơn nữa có một số giáo viên cũ vì trình độ đào tạo trước đây đào tạo là sơ cấp. Với trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên quá khập khễnh, chưa đồng đều, như thế mọi công tác triển khai, chỉ đạo, nhất là công tác giáo dục, chăm sóc và tuyên truyền trẻ mần non còn gặp nhiều khó khăn, không đáp ứng với nhu cầu giáo dục hiện nay. Trước thực trạng vậy, là một quản lý trường mẫu giáo ở vùng khó khăn, học sinh hầu hết là con em đồng bào dân tộc